話題七：
EMBA江河日下，如何看待EMBA蕭條景象？
我來(lái)說(shuō)兩句
2013-12-13 10:19:57 田目谷
過(guò)去，在中國(guó)體制變革加速期，社會(huì)流行語(yǔ)是：21世紀(jì)什么最重要?人才啊。現(xiàn)在改成了人脈。雖然一字之差，內(nèi)涵卻相去甚遠(yuǎn)——人才是能力的象征，是一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下的核心要素，人脈的濫觴卻是階層固化、改革停滯、法治無(wú)力的挽歌。“人脈經(jīng)濟(jì)學(xué)”的流行，代表著全社會(huì)商業(yè)精英銳氣的消弭和信仰的缺失。與之配套，與大學(xué)EMBA班配套，全社會(huì)為權(quán)貴服務(wù)的機(jī)構(gòu)如雨后春筍般成長(zhǎng)——“貴族幼兒園”、“貴族小學(xué)”、“貴族中學(xué)”再到各種屏蔽平民的醫(yī)療設(shè)施、政商一體的會(huì)所和娛樂(lè)機(jī)構(gòu)。
2013-12-13 10:18:31 薛斌
假如中國(guó)商業(yè)成功都建立于凌駕于市場(chǎng)和法治之上的情商和人脈，那中國(guó)經(jīng)濟(jì)必然會(huì)喪失應(yīng)有的活力，甚至陷入深度危機(jī)——在公平的環(huán)境中，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由才能保證中國(guó)的快速健康成長(zhǎng)，而不是忙著修筑一個(gè)巨大天花板阻礙挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)——還起個(gè)名字叫EMBA班。當(dāng)然，放眼整個(gè)社會(huì)，雖然經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，但權(quán)力干預(yù)微觀經(jīng)濟(jì)加劇，市場(chǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境被壟斷壓制，民企國(guó)民待遇缺失，背后體制變革的滯后更像一個(gè)巨大的、潛伏的EMBA班，也更令人焦慮和絕望。
2013-12-13 10:17:28 尹志平
自2002年開(kāi)始的第一個(gè)五年是奠基階段，這一階段國(guó)內(nèi)的EMBA項(xiàng)目不斷學(xué)習(xí)探索，默默無(wú)聞，為后來(lái)的發(fā)展打下穩(wěn)固的基礎(chǔ);接下來(lái)的第二個(gè)五年迎來(lái)了EMBA發(fā)展的井噴階段，此時(shí)中國(guó)的EMBA逐漸形成自己的特色，不論是教學(xué)質(zhì)量、招生規(guī)模還是學(xué)費(fèi)都飛速提高;從今年開(kāi)始進(jìn)入的第三個(gè)五年不妨稱之為‘反思階段’，在經(jīng)歷了成長(zhǎng)期的快速發(fā)展后，EMBA項(xiàng)目需要冷靜下來(lái)，反思自身的發(fā)展方向;最后，經(jīng)歷了反思之后EMBA逐漸走向成熟，回歸教育本真，這樣需要時(shí)間，就是回歸階段。
2013-12-12 17:56:05 邱昱
報(bào)名EMBA的目的一是為了獲得知識(shí)，二是建立良好的人脈，三是發(fā)掘資深教授幫助企業(yè)做咨詢。目前EMBA的價(jià)格都非常昂貴，動(dòng)輒30萬(wàn)元到50萬(wàn)元不等，并且需要投入大量的時(shí)間。目前出現(xiàn)的EMBA招生難的問(wèn)題無(wú)非因?yàn)閮蓚�(gè)原因，一是教學(xué)的質(zhì)量達(dá)不到學(xué)員的要求，如果學(xué)費(fèi)跟教學(xué)質(zhì)量不對(duì)等的話，學(xué)員失去的不單單只是金錢，還有更寶貴的時(shí)間。二是生源本身的質(zhì)量是不是有保障，如果不能滿足建立良好人脈的需求，那么EMBA的吸引力也會(huì)下降，目前EMBA班為了能夠找到生源，會(huì)降低生源的要求，從而導(dǎo)致通過(guò)EMBA結(jié)交高端人脈的效果大大降低，也就使得EMBA班昂貴的學(xué)費(fèi)和效果不成正比，降低了EMBA班的吸引力。
EMBA班的困境要從提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀的EMBA教師、把好生源關(guān)等幾個(gè)方面入手。
2013-12-12 17:41:33 陳世澤
學(xué)院對(duì)老師缺乏約束力。由于EMBA課程的教授既要有深厚的學(xué)術(shù)造詣，又要有豐富的企業(yè)經(jīng)驗(yàn)，因此商學(xué)院往往出現(xiàn)“一師難求”的現(xiàn)象。一些新辦的商學(xué)院沒(méi)有能力培養(yǎng)全職教授，就大量外聘教授，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)員跟著老師跑，課程時(shí)間和地點(diǎn)都會(huì)頻繁調(diào)整。有時(shí)老師在美國(guó)走不開(kāi)，一個(gè)班的學(xué)員就要飛到美國(guó)上課，大量的時(shí)間和金錢浪費(fèi)在差旅中。還有些教授有頻繁跳槽、授課內(nèi)容隨意等情況。
